영역 : 지적 장애
적정 대상 : 초등학교 통합학급 3~4학년
신청가능 대상 : 초등학교 통합학급 2~4학년
프로그램 시간 : 한 학급당 40분 (필히 2학급씩 신청바랍니다)
장애아동 통합여부 : 통합 불가(이 프로그램은 비장애아동을 대상으로 하여 장애아동을 이해해 보는 프로그램입니다)
프로그램 내용 : 경도 지적장애를 가진 아이, 서윤이의 학교생활을 찬찬히 보여줍니다. 통합반 친구들은 서윤이가 도움반에 다니지 않았다면 그 친구가 장애를 가지고 있는지 몰랐을 정도로 잘 지내고 있다고 생각합니다. 그러나 서윤이는 가끔 자신의 행동이나 말로 인해서 친구들과 함께 놀고 싶고 같이 활동하고 싶은 마음이 오히려 친구들의 기분을 상하게 하거나 생각지도 않은 엉뚱한 오해를 불러일으키게 됩니다. 그 안에서 서윤이는 점점 외로워집니다. 이 극을 함께 보는 통합반 아이들은 또래 상담사의 역할을 입고 서윤이의 입장에서 서윤이가 원하는 것이 무엇인지 함께 찾아보고 인형극 속 통합반 친구들에게 서윤이와 함께 지낼 수 있는 좋은 방법을 찾아보는 것에 초점을 두고 있습니다. 또래 상담가의 역할을 입은 아이들은 상담을 요청한 서윤이의 편지를 함께 읽은 후, 서윤이가 어떻게 학교생활을 하면서 어떤 감정을 느끼는지 인형극을 통해 봅니다. 후속 활동으로는 또래 상담가로서 미리 나눠 준 파일에 서윤이가 경도 지적장애로서 학교생활에서 생기는 어려움과 감정에 공감하고 서윤이가 무엇을 원하는지 적어봅니다. 서윤이가 친구들과 함께 놀고 싶은 마음을 통합반 친구들에게 전달하는 과정을 통해서 이런 특성을 가진 서윤이와 생활하면서 힘들었던 점, 미처 이해하지 못한 점 등을 이야기 나눕니다. 이런 특징을 가진 서윤이와 생활하기 위한 긍정적인 해결 방안을 함께 찾아봅니다.